Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw Siswa Kelas Xi MIPA I Sman 6 Merangin Tahun Pelajaran 2019/2020

Abstrak

Penelitian ini di latar belakangi kurangnya minat siswa dalam pembelajaran matematika, hal ini mengakibatkan rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas XI MIPA I SMA Negeri 6 Merangin Tahun Pelajaran 2019/2020. Penyebab lainnya adalah belum optimalnya penerapan model pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw siswa kelas XI MIPA I SMA Negeri 6 Merangin Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Pembelajaran Jigsaw. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI MIPA I SMA Negeri 6 Merangin Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 32 siswa. Adapun teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu dengan melakukan tes akhir pada setiap siklus dan observasi dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung. Berdasarkan tes hasil belajar yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dimana nilai rata-rata yang diperoleh siswa 64,5 pada siklus I menjadi 83,43 pada siklus II meningkat 18,93. Untuk persentase jumlah siswa yang tuntas mencapai KKM 9 orang (28,125%) pada siklus I menjadi 29 orang (90,625%) pada siklus II atau meningkat 62,5%. Sedangkan untuk aktifitas siswa yang telah dilakukan observasi dapat disimpulkan juga bahwa aktifitas siswa mengalami peningkatan dimana pada sisklus I rata-rata aktifitas siswa 45,51% meningkat pada siklus II menjadi 85,31% atau meningkat 39,8%.