PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI TARI ZAPIN MELAYU DI SDN 114/VI BANGKO VII
Article Sidebar
Published:
Jul 4, 2026
Issue:
Keywords:
Pembelajaran berdiferensiasi; Project Based Learning; Tari Zapin Melayu; keaktifan siswa; sekolah dasar.
License:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Share:
Main Article Content
Authors
Lailatul Husna
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Jurinda
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Bella
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi Tari Zapin Melayu di kelas V SDN 114/VI Bangko VII. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi partisipatif dan dokumentasi. Diferensiasi dilakukan pada konten, proses, dan produk melalui demonstrasi gerak, latihan kelompok bertingkat, serta proyek pentas mini. Hasil observasi menunjukkan bahwa PjBL berdiferensiasi meningkatkan keaktifan, kerja sama, keberanian bertanya, dan rasa percaya diri siswa. Kendala berupa perbedaan kemampuan, keterbatasan waktu, dan kurang percaya diri diatasi melalui bimbingan guru, pembagian kelompok merata, serta pengelolaan kegiatan yang terarah.
Article Details
How to Cite
Husna, L., Jurinda, & Bella. (2026). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI TARI ZAPIN MELAYU DI SDN 114/VI BANGKO VII. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 7–11. Retrieved from https://ejournal.mejailmiah.com/index.php/grata/article/view/408
References
Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.
Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 83(2), 39-43.
Faizah, S. S., Mawandi, H., & Siti. (2013). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan soft skill dan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(2), 120-128.
Farisi, A., Hamid, A., & Melvina, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep suhu dan kalor. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(3), 283-287.
Gumilar, S. (2013). Penerapan model pembelajaran inkuiri dengan kombinasi eksperimen nyata-virtual untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis [Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia].
Hamalik, O. (2017). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Hamzah, & Lamatenggo, N. (2011). Teknologi komunikasi & informasi pembelajaran. PT Bumi Aksara.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Panduan implementasi pembelajaran berbasis proyek. Kemendikbud.
Masykur, R., Nofrizal, & Syazali, M. (2017). Pengembangan media pembelajaran matematika dengan Macromedia Flash. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 17.
Putri. (2021). Peran guru dalam meningkatkan keaktifan siswa melalui pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Pendidikan.
Rahmawati. (2020). Penerapan model Project Based Learning dalam meningkatkan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan.
Sari. (2020). Pengaruh model Project Based Learning terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. The Autodesk Foundation.
Tomlinson, C. A. (2014). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners. ASCD.
Wulandari. (2021). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan.
- Reni Rahmadani, Rival Akbar, Rizki Hikmah Islami, Saputra Pangestu, Sindi Dwi Sofiani, Zumratul Aini, PERAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA SDN 200/VI TAMBANG BARU I , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Putri Cessillya Rahma Dani, Elviyola, Saskia Dara Monita, Febra Muyu Sari, PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI MOTIF JENDELA RUMAH TUO RANTAU PANJANG , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Nadya Dwi Pertiwi, Leny Syafitri, Intan Nuraini, May Munawaroh, Pengembangan Pembelajaran Seni Rupa Dua Dimensi Berbasis Kearifan Lokal Jam Gento di Kota Bangko , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Tika Nuralisa, ```Agnes Hakkiah, Sahril Padli, Ricel Hardiyanti, Silvi Andriani, Yuryes, Bayu Yesaya Purba, Shobrina Fitri, MEMBANGUN KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN 673-674 SD NEGERI 170/VI RASAU 1 , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Abel Dian Nova, Dona Alyana, Delsiva Maharani, Febra Muyu Sari, MENGEMBANGKAN UKIRAN BUNGA MATAHARI RUMAH TUO RANTAU PANJANG DALAM SENI RUPA 2 DIMENSI , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Wildan Zalfa Al-Ahya, Abi Satrio, Alpin Alpaizan, Tomi An Riski, Febra Muyu Sari, REPRESENTASI NILAI FILOSOFIS DALAM STRUKTUR VISUAL MOTIF UKIRAN RUMAH TUO RANTAU PANJANG, MERANGIN, JAMBI , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Rahma Susanti, PEMBELAJARAN IPS SEBAGAI SARANA MENANAKAN NILAI TOLERANSI DAN KERJA SAMA , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Olivia, Nisa Sari, Norisimalia, PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL MOTIF KELUK PAKU , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Ocha Chantika Srifani, Nur Habibah, Putri Rades, PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL BATU SELINDRIK PERATIN TUO , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Poppi Oktafia Sartika, Nabila Hidayah Putri, Nelva Salkira, Febra Muyusari, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SENI RUPA BERBASIS LUKISAN BATIK RUMAH TUO RANTAU PANJANG , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.