PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI TARI ZAPIN MELAYU DI SDN 114/VI BANGKO VII
Article Sidebar
Published:
Jul 4, 2026
Issue:
Keywords:
Pembelajaran berdiferensiasi; Project Based Learning; Tari Zapin Melayu; keaktifan siswa; sekolah dasar.
License:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Share:
Main Article Content
Authors
Lailatul Husna
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Jurinda
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Bella
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi Tari Zapin Melayu di kelas V SDN 114/VI Bangko VII. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi partisipatif dan dokumentasi. Diferensiasi dilakukan pada konten, proses, dan produk melalui demonstrasi gerak, latihan kelompok bertingkat, serta proyek pentas mini. Hasil observasi menunjukkan bahwa PjBL berdiferensiasi meningkatkan keaktifan, kerja sama, keberanian bertanya, dan rasa percaya diri siswa. Kendala berupa perbedaan kemampuan, keterbatasan waktu, dan kurang percaya diri diatasi melalui bimbingan guru, pembagian kelompok merata, serta pengelolaan kegiatan yang terarah.
Article Details
How to Cite
Husna, L., Jurinda, & Bella. (2026). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI TARI ZAPIN MELAYU DI SDN 114/VI BANGKO VII. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 7–11. Retrieved from https://ejournal.mejailmiah.com/index.php/grata/article/view/408
References
Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.
Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 83(2), 39-43.
Faizah, S. S., Mawandi, H., & Siti. (2013). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan soft skill dan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(2), 120-128.
Farisi, A., Hamid, A., & Melvina, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep suhu dan kalor. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(3), 283-287.
Gumilar, S. (2013). Penerapan model pembelajaran inkuiri dengan kombinasi eksperimen nyata-virtual untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis [Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia].
Hamalik, O. (2017). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Hamzah, & Lamatenggo, N. (2011). Teknologi komunikasi & informasi pembelajaran. PT Bumi Aksara.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Panduan implementasi pembelajaran berbasis proyek. Kemendikbud.
Masykur, R., Nofrizal, & Syazali, M. (2017). Pengembangan media pembelajaran matematika dengan Macromedia Flash. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 17.
Putri. (2021). Peran guru dalam meningkatkan keaktifan siswa melalui pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Pendidikan.
Rahmawati. (2020). Penerapan model Project Based Learning dalam meningkatkan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan.
Sari. (2020). Pengaruh model Project Based Learning terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. The Autodesk Foundation.
Tomlinson, C. A. (2014). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners. ASCD.
Wulandari. (2021). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan.
- Rizky Ciptianingrum, Siti Nadira Meilani, Maya Saputri, PENGEMBANGAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA UKIRAN BUNGO TANJUNG RUMAH TUO DI MERANGIN , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Lailaatul Husnawati, Winda, M Andika, Febra Muyu Sari, Estetika, Filosofi, dan Keberlanjutan Batik Motif Flora Berhias Sulur Khas Kabupaten Merangin Jambi , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Nadiva Amysa, Munawarah, Rama Auliya, Dini Dwi Ramadhani, ASAL USUL BATU BESAR DI DESA NGAOL: KAJIAN CERITA RAKYAT SEBAGAI WARISAN BUDAYA LOKAL , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Adelia Yensi Putri, Febra Muyu Sari, Khairani Desita Ningsih, Wardatul Jannah, TRANSFORMASI MOTIF LUKISAN DUA DIMENSI KE BENTUK UKIRAN PADA SENI RUPA SULUR BUNGA MERANGIN , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Febra Muyu Sari, Islamiatun Rizki, Siswati, Syafira, EKSPLORASI NILAI ESTETIKA, BUDAYA, DAN EDUKATIF DALAM KARYA LUKIS BATIK KANVAS BERBASIS MOTIF BATU SILINDRIK MERANGIN , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Nika Shohifatul Aulia, Nana Khairunnisa, Nurul Syarifah, Nurfah Dia, APRESIASI SASTRA NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM CERITA RAKYAT LEGENDA DESA TANJUNG PUTIH , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Siti Aisyah, Fithri Azni, Marischa Kurnia Sofitri, PENINGKATAN KOMPETENSI TUTOR DAN INSTRUKTUR DI KOTA BANGKO KABUPATEN MERANGIN PROVINSI JAMBI , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Zela Mutiara, Pembuatan Kisi-Kisi Untuk Mengevaluasi Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 1 No. 1 (2024): Grata
- Khairul Anwar, Reni Jayusman, Tindak Tutur Direktif dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri 262/Vi Suko Rejo , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2025): Grata
- Haikal, Febra Muyu Sari, RUMAH TUO MUARA MADRAS SEBAGAI WARISAN BUDAYA MASYARAKAT DI DESA MUARA MADRAS KECAMATAN JANGKAT KABUPATEN MERANGIN , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
You may also start an advanced similarity search for this article.