PEMBELAJARAN IPS SEBAGAI SARANA MENANAKAN NILAI TOLERANSI DAN KERJA SAMA
Bilah Samping Artikel
Diterbitkan:
Jul 4, 2026
Terbitan:
Kata Kunci:
Pembelajaran IPS; Toleransi; Kerja Sama; Pendidikan Karakter; Nilai Sosial.
License:
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Share:
Isi Artikel Utama
Penulis
Rahma Susanti
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Abstrak
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik, khususnya dalam menanamkan nilai toleransi dan kerja sama sebagai bekal kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pembelajaran IPS dapat menjadi sarana yang efektif dalam menumbuhkan sikap toleransi dan kerja sama di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan mengkaji berbagai buku, artikel ilmiah, dan hasil penelitian yang relevan mengenai pembelajaran IPS, pendidikan karakter, toleransi, dan kerja sama. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS yang menerapkan metode diskusi, kerja kelompok, pembelajaran berbasis proyek, dan pemecahan masalah mampu meningkatkan kemampuan peserta didik untuk menghargai perbedaan, bekerja sama, berkomunikasi secara efektif, serta memiliki kepedulian sosial.
Rincian Artikel
Cara Mengutip
Susanti, R. (2026). PEMBELAJARAN IPS SEBAGAI SARANA MENANAKAN NILAI TOLERANSI DAN KERJA SAMA. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 253–258. Diambil dari https://ejournal.mejailmiah.com/index.php/grata/article/view/452
Referensi
Abdulbar, R. (2025). Implementasi nilai-nilai toleransi oleh guru PPKn dalam konteks pembelajaran IPS di SD Negeri 4 Weda. Jurnal Dinamis. https://doi.org/10.33387/jwvypg57
Marpaung, E., Barella, A. N. Y., Buwono, S., & Wiyono, H. (2024). Implementasi sikap toleransi peserta didik pembelajaran IPS kelas VII di Kota Pontianak. Jurnal Education and Development, 12(1), 90–93. https://doi.org/10.37081/ed.v12i1.5475
Mukhlisin, M., Puspitasari, R., & Khomarudin. (2022). Pengembangan sikap toleransi dalam perbedaan pendapat melalui Discovery Learning pada pembelajaran IPS terhadap siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPS, 12(1), 65–73. https://doi.org/10.37630/jpi.v12i1.757
Nurhayati, S., & Shintasiwi, F. A. (2023). Strategi pembelajaran IPS bermuatan multikultural sebagai upaya penguatan nilai toleransi di SMP Negeri 2 Wangon. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 5(1), 72–81. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v5i1.58846
Nurozab, A., Tetep, & Setiawan, Y. (2026). Peran pendidikan IPS dalam mengembangkan sikap toleransi siswa kelas VIII di SMPN 6 Garut. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43798
Pratiwi, J. O., Nurjanah, D., Markatus, Y. D., Sabil, Z. I. I., Arifah, F. N., & Afani, D. N. (2025). Pembelajaran IPS sebagai sarana penanaman nilai toleransi dan gotong royong pada siswa kelas IV SD Negeri Gombolharjo 01. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 23655–23660. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.30417
Sugestiningsih, R., & Sudrajat, A. (2019). Perbedaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan NHT untuk peningkatan karakter dalam pembelajaran IPS. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 15(1). https://doi.org/10.21831/socia.v15i1.22669
Suharli, S., Latifa, T., & Risnawati. (2025). Penguatan sikap toleransi peserta didik melalui pembelajaran IPS dengan pertunjukan budaya. Jurnal Pendidikan IPS, 15(4). https://doi.org/10.37630/jpi.v15i4.3694
Lubis, R., Hasibuan, K., Jamaluddin, & Fata, N. (2025). Model pembelajaran kooperatif dalam pendidikan IPS: Konsep, implementasi, dan analisis keunggulan serta kelemahannya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34599
Anugrah, A. N., Ibrahim, & Hasni. (2026). Kajian implementasi pembelajaran IPS terpadu dalam membentuk sikap toleransi multikultural siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44713
- Reva Revelita, Selviza, Soni Pertiwi, Siva Nurlaila, Riadil Janah, PERAN MATA PELAJARAN IPS DALAM MENUMBUHKAN SIKAP SOSIAL SISWA SD , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Sayyid Rahman Kholik, Rismon Arpiten, Rocky Pratama, Siswanto Saputra, Tandani, KEARIFAN LOKAL JAMBI DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA SD , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Rizky Ciptianingrum, Maya Saputri, Salsabila, Rahmayani, PEMBELAJARAN IPS BERBASIS LINGKUNGAN SEKITAR PADA SISWA SD , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Oktia Rahmadona, Oktia Rahmadona, Nesa Permata, Nidia Succi, Nirmala Sari, Cerita Rakyat Kabupaten Merangin sebagai Wahana Penanaman Nilai Karakter pada Pembelajaran Sastra Anak di Sekolah Dasar , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Rantika Chindi, Dela Purna Sari, Sindi Putri Asana, Salmia Putri, MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD MELALUI PEMBELAJARAN IPS , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Sepa Laili Mazumia, Siswati, Islamiatun Rizki, Syafira, PENERAPAN METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Siti Amalia Putri, Salwa As Syifa , Serli Latisa Putri, Saskia Ariani, PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATERI IPS SD , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Lola, Hilda Pitria, Indah Lestari, Pembelajaran Berbasis Diferensiasi Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Ilmu Pengetahuan Sosial di SD 280/VI Bangko Kelas V , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Olivia, Nisa Sari, Norisimalia, PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL MOTIF KELUK PAKU , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Ria Hopipah, Reza Novalia, Selvi Isnaeni, Rahma Kurnia Akhda, Siti Nadira Meilani, UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SD PADA MATA PELAJARAN IPS , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.