MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD MELALUI PEMBELAJARAN IPS
Bilah Samping Artikel
Diterbitkan:
Jul 4, 2026
Terbitan:
Kata Kunci:
Berpikir kritis; IPS; sekolah dasar; pembelajaran aktif; studi pustaka.
License:
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Share:
Isi Artikel Utama
Penulis
Rantika Chindi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Dela Purna Sari
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Sindi Putri Asana
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Salmia Putri
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Abstrak
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar berpotensi kuat melatih kemampuan berpikir kritis karena dekat dengan persoalan sosial, lingkungan, budaya, dan kehidupan sehari-hari siswa. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan strategi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SD melalui pembelajaran IPS. Metode penelitian menggunakan studi pustaka dengan menelaah artikel jurnal nasional dan internasional terbuka yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa berpikir kritis dapat ditingkatkan melalui pembelajaran berbasis masalah, diskusi kelompok, pendekatan kontekstual, pendekatan saintifik, isu sosial lokal, dan asesmen berbasis alasan. Pembelajaran IPS yang efektif perlu menempatkan siswa sebagai penanya, penyelidik, pemberi alasan, dan pengambil keputusan sehingga siswa tidak hanya menghafal konsep, tetapi juga mampu menganalisis, mengevaluasi, menyimpulkan, dan bertindak sosial secara bertanggung jawab.
Rincian Artikel
Cara Mengutip
Chindi, R., Sari, D. P., Asana, S. P., & Putri, S. (2026). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD MELALUI PEMBELAJARAN IPS. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 312–322. Diambil dari https://ejournal.mejailmiah.com/index.php/grata/article/view/462
Referensi
Anggraeni, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Ips Di Kelas Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 84–90. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n1.p84-90
Ariyani, O. W., & Tego, P. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 2247–2255. https;//jbasic.org/index.php/basicedu
Fauziyyah, H., Putri, F. S., & Rustini, T. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Menggunakan Model PBL. 9(2), 207–214.
Fitria, D., Lestari, M., Aisyah, S., Renita, R., Dasmini, D., & Safrudin, S. (2021). Meta-Analisis Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Simki Economic, 4(2), 192–199. https://doi.org/10.29407/jse.v4i2.65
Hopeman, T. A., Hidayah, N., & Anggraeni, W. A. (2022). HAKIKAT, TUJUAN DAN KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN IPS YANG BERMAKNA PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Artikel, 1, 141–149. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.25
Hopipah, R., Sarinah, Chandra, F., Agustandi, E., Ferinaldi., (2026). Konsep Dasar IPS. Meja Ilmiah Publikasi.
Hopipah, R., Sofyan, H., & Haryanto, E. (2025). The Influence of the Discovery Learning Model on Enhancing Motivation and Learning Outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) Among Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(3), 230-236.
Ilham Muhamad, H. W. E. (2020). Pengembangan_Perangkat_Pembelajaran_Ips_Dengan_Met. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , VII(1), 1–18. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/pendas/article/view/7567
Indiarti, C. L., Poerwanti, J. I. S., & Sularmi, S. (2022). Analisis kemampuan berpikir kritis dalam materi interaksi sosial pada pembelajaran IPS kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 10(1). https://doi.org/10.20961/ddi.v10i1.61573
Liza, Mayasari, D., Sulistri, E., Mayasari, D., Sulistri, E., & Dasar, S. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SDN 93 ISSN 2548-9119 Pendahuluan Pada era revolusi industri salah satunya keterampilan berpikir kritis ( critical thinking ). Keterampilan berpikir . 7(2), 200–211.
Magdalena, I., Aditya, A. M., Muzakia, N. O., & Leonardho, R. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 4 DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SDN PONDOK BAHAR 02. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3, hlm. 259.
Pramesti, T. H. B., Suryanti, H. H. S., & Mustofa, M. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal High Order Thinking Skills ( HOTS ) pada Pembelajaran IPS Kelas V SDN Madyotaman No . 38 Surakarta Tahun Pelajaran 2022 / 2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17477–17483. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9132
Rahmawati, H., Pujiastuti, P., & Cahyaningtyas, A. P. (2023). Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 88–104. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3338
Sasmita, & Harjono. (2023). Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Posing dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Shintia, Heldayani, & Marleni. (2023). PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD Ines Shintia , Eni Heldayani , Marleni Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP , Universitas PGRI Palembang Surel : ines. Guru Kita, 7(3), 567–576.
Yusnaldi, E., Mardiah, A., Aulia, L., Saragih, S., Nurzal, S. A., & Pangaribuan, S. A. (2023). Analisis Strategi Pembelajaran Ips Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of …, 3(6), 6938–6947. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/7287%0Ahttps://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/7287/4950
Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama
- Sepa Laili Mazumia, Rantika Chindi, Della Purna Sari, Febra Muyu Sari, REINTERPRETASI MOTIF UKIRAN RUMAH TUO TABIR DALAM PENGEMBANGAN DESAIN ORNAMEN BINGKAI BERMOTIF SULUR DAN SIMPUL , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Rahidan, PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL RUMAH ADAT RANTAU PANJANG , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Julia Safutri, Puji Aulia, Nur Allisa, PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL MOTIF UKIRAN RUMAH TUO RANTAU PANJANG MENSINDING , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Nabila Guruh Falansyah, Mila Nurfiqry, Tiara, PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS FLORA DAN FAUNA ENDEMIK MERANGIN , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Nurpadila, Nabila, Febra Muyu Sari, Eksplorasi Motif Ukiran Rumah Tuo Desa Air Batu dalam Penciptaan Karya Lukis Dua Dimensi , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Zeta Aurela, Rani Juwitas Sari, Maunlum Atul Fitriyah, PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN SENI RUPA BERBASIS KEARIFAN LOKAL AIR TERJUN DUKUN BETUAH JANGKAT , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Siti Amalia Putri, Salwa As Syifa, Serli Latisa Putri, TRANSFORMASI MOTIF UKIRAN TRADISIONAL MERANGIN DALAM LUKISAN DEKORATIF PESONA UKIRAN ADAT MERANGIN , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Pahmil Zikri, Dery Saputra, Muhammad Faizin, CAGAR BUDAYA KAWASAN RUMAH TUO DESA RANTAU PANJANG MERANGIN: KAJIAN SEJARAH, NILAI FILOSOFIS, DAN STRATEGI PELESTARIAN WARISAN BUDAYA LOKAL , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Haikal, Febra Muyu Sari, RUMAH TUO MUARA MADRAS SEBAGAI WARISAN BUDAYA MASYARAKAT DI DESA MUARA MADRAS KECAMATAN JANGKAT KABUPATEN MERANGIN , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Aksul Dewi Fikra, Sri Utami, Angra Melina, Grafika Hijrah Kiska, Melta Saputri, Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar Negeri (SDN) di Kota Bangko , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 1 (2026): Grata
- Sri Utaminingsih, Analisis Triangular: Aksiologi, Epistemologi, dan Ontologi dalam Mengungkap Peran Bahasa dalam Berpikir Ilmiah , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 2 No 1 (2025): Grata
Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.