Analisis Triangular: Aksiologi, Epistemologi, dan Ontologi dalam Mengungkap Peran Bahasa dalam Berpikir Ilmiah

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: Jan 1, 2025
Terbitan:
DOI: 10.70308/grata.v2i1.31
License:
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Isi Artikel Utama

Penulis
Author Sri Utaminingsih
Affiliation Icon Universitas Jambi
Abstrak

Filsafat dan ilmu selalu berjalan beriringan dan saling berkaitan. Filsafat dan ilmu memiliki titik singgung dalam mencari kebenaran. Filsafat sendiri dikelompokkan menjadi 3 aspek utama yaitu, Ontologi, Epistemologi, Aksiologi. Ketiga teori diatas membahas tentang ilmu. Berpikir ilmiah adalah suatu proses berpikir yang menghasilkan suatu pengetahuan, serta mencari kebenaran secara logis dan analitis. Untuk dapat melakukan kegiatan berpikir ilmiah dengan baik maka diperlukan sarana ilmiah.csalah satunya yaitu Bahasa. Jenis tulisan pada artikel ini adalah literatur review data diuraikan secara deskriptif. Hasil kajian ini yaitu Bahasa adalah alat utama dalam ilmu pengetahuan. Bahasa tidak hanya digunakan untuk berkomunikasi, tetapi juga untuk berpikir, membentuk konsep, dan memahami dunia. Penggunaan bahasa yang tepat dan cermat sangat penting untuk mencapai hasil penelitian yang akurat dan dapat diandalkan. Bahasa, berpikir ilmiah, aksiologi, epistemology dan ontologi saling terkait erat. Bahasa sebagai sarana berpikir ilmiah memungkinkan kita untuk mencari kebenaran, sementara aksiologi memberikan kerangka kerja untuk mengevaluasi nilai kebenaran tersebut. Bahasa dan epistemologi saling mempengaruhi. Bahasa tidak hanya sebagai alat untuk menyampaikan pengetahuan, tetapi juga berperan aktif dalam membentuk pengetahuan itu sendiri. Pemahaman yang mendalam sangat penting bagi para ilmuwan untuk menyadari keterbatasan dan potensi bahasa dalam proses pencarian kebenaran. Sedangkan Bahasa dan ontologi memiliki keterkaitan karena bahasa mencerminkan asumsi kita tentang realitas. Bahasa yang berbeda dapat menghasilkan pemahaman yang berbeda tentang dunia. Memahami peran bahasa dalam berpikir ilmiah sangat penting untuk meningkatkan kualitas penelitian dan komunikasi ilmiah.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Utaminingsih, S. (2025). Analisis Triangular: Aksiologi, Epistemologi, dan Ontologi dalam Mengungkap Peran Bahasa dalam Berpikir Ilmiah. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.70308/grata.v2i1.31
Referensi

Albadri, P. B., Ramadani, R., Amanda, R., Nurisa, N., Safika, R., & Harahap, S. S. (2023). Ontologi Filsafat. PRIMER : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(3), 311–317. https://doi.org/10.55681/primer.v1i3.148

Bahrum. (2013). Ontologi, Epistemologi Dan Aksiologi. Sulesana Jurnal Wawasan Keislaman, 8(2), 35–45.

Basyaruddin. (1987). Hutagalung Masniari Surya FILSAFAT BAHASA SEBAGAI FUNDAMEN KAJIAN BAHASA. 1–9.

Buyung, & Burhanuddin, N. (2023). Sarana Berfikir Ilmiah (Bahasa, Logika, Matematika Dan Statistik). Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.62825/revorma.v3i1.38

Dewi, R. S. (2021). Ilmu Dalam Tinjauan Filsafat: Ontologi, Epistemologi, Dan Aksiologi. CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 7(2), 177–183.

Hidayat, Asep Ahmad. 2006. Filsafat Bahasa: Mengungkap Hakikat Bahasa, Makna, dan Tanda. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hifni, M. (2018). Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi dalam Pendidikan Islam. ResearchGate, 4, 1–22.

Juhari. (2019). Aksiologi Ilmu Pengetahuan (Telaah tentang Manfaat Ilmu Pengetahuan dalam Konteks Ilmu Dakwah). Al-Idarah: Jurnal Manajemen Dan Administrasi Islam, 3(1), 95–108.

Mahmudi, I. (2016). Bahasa sebagai Sarana Berpikir Ilmiah: Analisis Pembelajaran Bahasa Kontekstual. At-Ta’dib, 4, 15–33.

Novi Khomsatun, Pendidikan Islam Dalam Tinjauan Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi, EDUCREATIVE: Jurnal Pendidikan Kreatif Anak, Vol. 4, No. 2, 2019.

Pajriani, T. R., Nirwani, S., Rizki, M., Mulyani, N., Ariska, T. O., & Harahap, S. S. A. (2023). Epistemologi Filsafat. PRIMER : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(3), 282–289. https://doi.org/10.55681/primer.v1i3.144

Ratna Mitasari, & Mukhlis, I. (2023). Etika Keilmuan: Sarana Berpikir Ilmiah. Business and Investment Review, 1(6), 51–56. https://doi.org/10.61292/birev.v1i6.64

Rejeki, W. W. (2017). Bahasa Sebagai Sarana Komunikasi Dalam Pendidikan Dan Komunikasi Ilmiah. Edukasi, 15(2), 83–92. https://doi.org/10.33387/j.edu.v15i2.518

Setyawati, R. (2017). Bahasa Sebagai Sarana Belajar Dan Berpikir. Publikasi Ilmiah Universitas Muhammadiyah Surakarta, 296–311.

Sumarni, E., Madani, I., Sukabumi, N., Barat, J., & Yurna, Y. (2023). Sarana Berpikir Ilmiah (Bahasa, Logika, Matematika Dan Statistika) Eti Robiatul Adawiah. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 106–122. https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.299

Suriasumantri, Jujun S. (ed.), Ilmu Dalam Perspektif, (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 1999)

Wahana, P. (2016). Filsafat Ilmu Pengetahuan. Pustaka Diamond, 83. https://repository.usd.ac.id/7333/1/3. Filsafat Ilmu Pengetahuan (B-3).pdf