PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL MOTIF UKIRAN RUMAH TUO RANTAU PANJANG MENSINDING

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: Jul 4, 2026
Terbitan:
Kata Kunci:
seni rupa dua dimensi; kearifan lokal; motif ukiran; Rumah Tuo; ADDIE.
License:
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Isi Artikel Utama

Penulis
Author Julia Safutri
Affiliation Icon Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Author Puji Aulia
Affiliation Icon Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Author Nur Allisa
Affiliation Icon Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan pembelajaran seni rupa dua dimensi berbasis kearifan lokal motif ukiran Rumah Tuo Rantau Panjang Mensinding sebagai sumber belajar kontekstual. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, validasi ahli, dan angket respons pengguna. Hasil penelitian menunjukkan skor validasi ahli materi 92%, ahli media 89%, respons guru 94%, dan respons peserta didik 91%, seluruhnya berkategori sangat layak. Produk memuat pengenalan motif, eksplorasi unsur rupa, lembar kerja, rubrik penilaian, dan kegiatan apresiasi. Dengan demikian, produk layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran seni rupa yang inovatif, kontekstual, serta mendukung pelestarian budaya lokal.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Safutri, J., Aulia, P., & Allisa, N. (2026). PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL MOTIF UKIRAN RUMAH TUO RANTAU PANJANG MENSINDING. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 73–82. Diambil dari https://ejournal.mejailmiah.com/index.php/grata/article/view/424
Referensi

Afifah, N., & Najib, M. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Seni Budaya dan Prakarya Sekolah Dasar Berbasis Budaya Lokal. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1). https://doi.org/10.32332/elementary.v9i1.5744

Amiego, Harissman, & Qomarats, I. (2025). Perancangan Media Informasi Rumah Tuo Rantau Panjang Kabupaten Merangin Provinsi Jambi. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(3), 53-59. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i3.77

Arnheim, R. (1974). Art and Visual Perception: A Psychology of the Creative Eye. University of California Press.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research: An Introduction (4th ed.). Longman.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The Systematic Design of Instruction (8th ed.). Pearson.

Eisner, E. W. (2002). The Arts and the Creation of Mind. Yale University Press.

Hasnanto, A. T. (2025). Bibliometric Analysis: Local Wisdom-Based Arts Learning in Elementary Schools. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2), 157-171. https://doi.org/10.55215/pedagonal.v9i2.48

Jaya, M., & Ariska, D. P. (2021). Nilai-nilai kekuasaan dalam ukiran Rumah Tuo di Kelurahan Kampung Baruh Kecamatan Tabir Kabupaten Merangin. Governance: Jurnal Ilmiah Kajian Politik Lokal dan Pembangunan, 7(4), 197-207. https://doi.org/10.56015/governance.v7i4.12

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.

Koentjaraningrat. (2015). Pengantar Ilmu Antropologi. Rineka Cipta.

Lowenfeld, V., & Brittain, W. L. (1987). Creative and Mental Growth (8th ed.). Macmillan.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Nurlidianti, Saputra, M. A., & Purnomo, B. (2025). Pelestarian dan pemanfaatan Cagar Budaya Rumah Tuo Rantau Panjang sebagai media pembelajaran sejarah lokal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 33337-33345.

Plomp, T., & Nieveen, N. (Eds.). (2013). Educational Design Research. SLO Netherlands Institute for Curriculum Development.

Rahayu, B. P., Nita, C. I. R., & Gutama, A. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Seni Rupa Kelas V Sekolah Dasar. Sistem-Among: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 41-51. https://doi.org/10.56393/sistemamong.v4i2.2531

Rosala, D. (2016). Pembelajaran seni budaya berbasis kearifan lokal dalam upaya membangun pendidikan karakter siswa di sekolah dasar. RITME, 2(1).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan: Research and Development. Alfabeta.

Tilaar, H. A. R. (2012). Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia. Remaja Rosdakarya.

Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners (2nd ed.). ASCD.

UNESCO. (2006). Road Map for Arts Education. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.

UNESCO. (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.

Artikel Serupa

1 2 3 4 5 > >> 

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.