Inovasi Pembelajaran Berbasis Batik Bunga Merangin sebagai Upaya Penguatan Literasi Budaya Siswa Sekolah Dasar
Bilah Samping Artikel
Diterbitkan:
Jul 4, 2026
Terbitan:
Kata Kunci:
Literasi Budaya; Kearifan Lokal; Batik Merangin
License:
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Share:
Isi Artikel Utama
Penulis
Paikotul Hikmah
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Repalina
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Muhamat Sopran
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Abstrak
Globalisasi mempercepat tergerusnya nilai budaya lokal siswa sekolah dasar, sehingga literasi budaya dan identitas kebangsaan perlu diperkuat melalui pembelajaran kontekstual. Artikel ini bertujuan menyusun kerangka inovasi pembelajaran berbasis Batik Bunga Merangin, yaitu batik lokal Kabupaten Merangin, Provinsi Jambi, dengan motif khas bunga Rafflesia. Penelitian menggunakan kajian konseptual dengan metode studi pustaka. Data berasal dari artikel jurnal, buku, dokumen kebijakan pendidikan, dan dokumen budaya yang dianalisis melalui seleksi literatur, pemetaan tema, sintesis kritis, dan perumusan kerangka konseptual. Hasil kajian menunjukkan bahwa Batik Bunga Merangin memuat nilai filosofis, ekologis, dan sosial budaya yang relevan untuk pembelajaran tematik Kurikulum Merdeka.
Rincian Artikel
Cara Mengutip
Hikmah, P., Repalina, & Sopran, M. (2026). Inovasi Pembelajaran Berbasis Batik Bunga Merangin sebagai Upaya Penguatan Literasi Budaya Siswa Sekolah Dasar. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 107–116. Diambil dari https://ejournal.mejailmiah.com/index.php/grata/article/view/430
Referensi
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974-980.
Asih, R. M., & Muslim, A. H. (2023). Pengembangan media pembelajaran ular tangga berbasis kearifan lokal pada Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 4 di kelas V SD Negeri 1 Dukuhwaluh. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(3), 330-341.
Banks, J. A. (2020). Citizenship education and global migration: Implications for theory, research, and teaching. American Educational Research Journal, 57(2), 388-416.
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective teacher professional development. Learning Policy Institute.
Dinas Perindustrian dan Perdagangan Merangin. (2020). Profil Batik Merangin. Pemerintah Daerah Merangin.
Fitrah, M., & Hartati, S. (2021). Strategi integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 91-101.
Gay, G. (2018). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice. Teachers College Press.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.
Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia. (2019). Kajian keanekaragaman hayati Rafflesia dan pelestarian habitat alaminya. LIPI.
Miranti, A., Lilik, Winarni, R., & Surya, A. (2021). Representasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam motif batik Wahyu Ngawiyatan sebagai muatan pendidikan seni rupa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 546-560.
Muzdalifah, I., & Subrata, H. (2022). Pengembangan big book berbasis kearifan lokal untuk pembelajaran membaca permulaan di SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 8(1), 44-53.
Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran pop up book berbasis kearifan lokal pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3928-3939.
Rahmawati, H. L., & Gunansyah, G. (2021). Kesenian Dongkrek Desa Mejayan Kabupaten Madiun sebagai sumber belajar berbasis etnopedagogi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 9(7), 2883-2894.
Saputra, H., Nisa, K., & Jiwandono, I. S. (2022). Pengembangan buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal NTB untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa kelas IV sekolah dasar. Journal of Classroom Action Research, 4(2), 61-70.
Saputri, A. N., & Desstya, A. (2023). Implementasi pembelajaran IPA sekolah dasar berbasis kearifan lokal di Kabupaten Sragen. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(2), 154-165.
Sugara, U. (2022). Etnopedagogi: Gagasan dan peluang penerapannya di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(2), 93-104.
Sufyadi, S., Harmanto, Leksono, S. M., Verde, A., & Arini, N. F. (2021). Panduan pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kemendikbudristek.
Sulistriyaniva, R., Widodo, W., & Istiq'faroh, N. (2024). Eksplorasi batik tulis Sari Kenongo sebagai sumber belajar etnopedagogi di sekolah dasar. PANUNTUN: Jurnal Budaya, Pariwisata, dan Ekonomi Kreatif, 1(3), 180-191.
Suryawan, I. P. P., Sutajaya, I. M., & Suja, I. W. (2022). Tri Hita Karana sebagai kearifan lokal dalam pengembangan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(2), 50-65.
Wulandari, R., & Nugraha, H. (2019). Peran guru dalam mengintegrasikan kearifan lokal pada pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(3), 175-184.
Zubaedah, S., & Hidayah, U. N. (2023). Batik dan media pembelajaran: Upaya melestarikan budaya lokal Dusun Giriloyo Desa Wukirsari Kapanewon Imogiri Bantul. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 103-115.
- Khairunnisa Sepindri, Wilda Mona Roza, Dara Marahania, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN (METAMORFOSIS) KELAS IV SDN 271/VI SEKANCING III , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Lailatul Husna, Jurinda, Bella, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI TARI ZAPIN MELAYU DI SDN 114/VI BANGKO VII , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Manda Melistia, Barlio Juanda, Khodri Hikmatullah, PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING BERDIFERENSIASI BERBASIS SLOGAN PADA TEMA KEBERSIHAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Imellia Marwana, Jwita Dwidianti, Leoni Anyarwati, PENERAPAN MODEL INQUIRY LEARNING PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SEKOLAH DASAR , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Asmiyatul Silva, Intan, Lindy Putri Desristia, RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN METODE PBL PADA MATERI PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA SD , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Jelitta Erika, Livia Putri Febrianty, M Ari Akbar, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL INQUIRY LEARNING MATERI SIFAT-SIFAT BENDA DI SDN 186 LUBUK GAUNG , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Lola, Hilda Pitria, Indah Lestari, Pembelajaran Berbasis Diferensiasi Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Ilmu Pengetahuan Sosial di SD 280/VI Bangko Kelas V , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Femi Nurul Atipah, Pengaruh Kemampuan Pengelolaan Keuangan Desa melalui Penguatan Kompetensi Akuntansi: Perspektif Pendidikan Ekonomi dan Manajemen Sumber Daya Perangkat Desa , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 1 (2026): Grata
- Wiko Antoni, Perkembangan Puisi di Indonesia: Dari Tradisi Lisan hingga Era Digital , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 2 No 1 (2025): Grata
- Khairul Anwar, Reni Jayusman, Tindak Tutur Direktif dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri 262/Vi Suko Rejo , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 2 No 1 (2025): Grata
Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.