PENERAPAN MODEL INQUIRY LEARNING PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SEKOLAH DASAR
Bilah Samping Artikel
Diterbitkan:
Jul 4, 2026
Terbitan:
Kata Kunci:
Inquiry Learning; alat peraga; LKS; sistem pencernaan; sekolah dasar.
License:
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Share:
Isi Artikel Utama
Penulis
Imellia Marwana
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Jwita Dwidianti
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Leoni Anyarwati
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Inquiry Learning berbantuan alat peraga dan Lembar Kerja Siswa (LKS) pada pembelajaran IPA materi sistem pencernaan manusia di kelas V SDN 042/VI Rantau Alai. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi langsung, dokumentasi, dan telaah perangkat pembelajaran. Subjek kegiatan adalah 11 siswa kelas V pada pembelajaran berdurasi 2 x 35 menit. Hasil observasi menunjukkan bahwa tahapan Inquiry Learning terlaksana secara runtut melalui apersepsi, pengamatan alat peraga, perumusan masalah, pengerjaan LKS, pengujian dugaan, dan penarikan kesimpulan. Alat peraga membantu mengonkretkan konsep organ pencernaan, sedangkan LKS membantu siswa mengurutkan proses pencernaan. Siswa tampak antusias, aktif menjawab pertanyaan, dan terlibat dalam diskusi. Kendala utama terdapat pada keterbatasan waktu dan belum meratanya keberanian siswa berpendapat.
Rincian Artikel
Cara Mengutip
Marwana, I., Dwidianti, J., & Anyarwati, L. (2026). PENERAPAN MODEL INQUIRY LEARNING PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SEKOLAH DASAR. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 54–59. Diambil dari https://ejournal.mejailmiah.com/index.php/grata/article/view/418
Referensi
Abdi, A. (2014). The effect of inquiry-based learning method on students' academic achievement in science course. Universal Journal of Educational Research, 2(1), 37-41. https://doi.org/10.13189/ujer.2014.020104
Alifah, I., & Muthi, I. (2024). Analisis model Inquiri Learning dalam meningkatkan pemahaman materi energi dan perubahannya pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(9), 421-426.
Arends, R. I. (2012). Learning to teach (9th ed.). McGraw-Hill.
Bruner, J. S. (1961). The act of discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21-32.
Buku, M. N. I., Nau, G. W., & Sombo, I. T. (2024). Development integrated science learning device on human digestive system material based on inquiry-flipped classroom. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 6(1), 19-25. https://doi.org/10.20527/bino.v6i1.18150
Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.
Handika, Y., Egok, A. S., & Krisnawati, Y. (2024). Penerapan model Inquiry Learning pada pembelajaran IPA siswa kelas V di SD Negeri 1 Surulangun. Primary Education Journal Silampari, 6(1), 1-6.
Hmelo-Silver, C. E., Duncan, R. G., & Chinn, C. A. (2007). Scaffolding and achievement in problem-based and inquiry learning: A response to Kirschner, Sweller, and Clark (2006). Educational Psychologist, 42(2), 99-107. https://doi.org/10.1080/00461520701263368
Kuhlthau, C. C., Maniotes, L. K., & Caspari, A. K. (2015). Guided inquiry: Learning in the 21st century (2nd ed.). Libraries Unlimited.
Lazonder, A. W., & Harmsen, R. (2016). Meta-analysis of inquiry-based learning: Effects of guidance. Review of Educational Research, 86(3), 681-718. https://doi.org/10.3102/0034654315627366
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
National Research Council. (2000). Inquiry and the national science education standards: A guide for teaching and learning. National Academies Press.
Pedaste, M., Maeots, M., Siiman, L. A., de Jong, T., van Riesen, S. A. N., Kamp, E. T., Manoli, C. C., Zacharia, Z. C., & Tsourlidaki, E. (2015). Phases of inquiry-based learning: Definitions and the inquiry cycle. Educational Research Review, 14, 47-61. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2015.02.003
Pusat Kurikulum dan Pembelajaran. (2025). Panduan pembelajaran dan asesmen. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
Sani, R. A. (2014). Pembelajaran saintifik untuk implementasi Kurikulum 2013. Bumi Aksara.
Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana.
Tomlinson, C. A. (2014). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners (2nd ed.). ASCD.
Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu. Bumi Aksara.
Hopipah, R., Mulya, D. A., Rientia, R., & Pitri, A. (2026). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri 82/VI Rantau Limau Kapas Tahun Pelajaran 2024/2025. Meeran: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(1), 1-10.
- Maulana Verdi Gunawan, Melgi Apriandi, M. Razes Abdillah, Ali Izhar, PEMBELAJARAN IPA BERDIFERENSIASI BERBASIS COOPERATIVE-INQUIRY LEARNING PADA MATERI SUMBER ENERGI DI SEKOLAH DASAR , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Jelitta Erika, Livia Putri Febrianty, M Ari Akbar, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL INQUIRY LEARNING MATERI SIFAT-SIFAT BENDA DI SDN 186 LUBUK GAUNG , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Oktia Rahmadona, Oktia Rahmadona, Nesa Permata, Nidia Succi, Nirmala Sari, Cerita Rakyat Kabupaten Merangin sebagai Wahana Penanaman Nilai Karakter pada Pembelajaran Sastra Anak di Sekolah Dasar , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Manda Melistia, Barlio Juanda, Khodri Hikmatullah, PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING BERDIFERENSIASI BERBASIS SLOGAN PADA TEMA KEBERSIHAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Rizky Ciptianingrum, Maya Saputri, Salsabila, Rahmayani, PEMBELAJARAN IPS BERBASIS LINGKUNGAN SEKITAR PADA SISWA SD , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Sari Putriapriyanti, Maya Karnianti, Raudoh, PENERAPAN PEMBELAJARAN IPA BERDIFERENSIASI BERBASIS COOPERATIVE LEARNING PADA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN DI SEKOLAH DASAR , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Sayyid Rahman Kholik, Rocky Pratama, Siswanto Saputra, Febra Muyu Sari, PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL BATU LARUNG PERATIN TUO UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN APRESIASI BUDAYA SISWA SEKOLAH DASAR , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Khoirunnas, Hikmal Zaldi, M. Sutra Widodo, RANCANGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS SEKOLAH DASAR , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Lola, Hilda Pitria, Indah Lestari, Pembelajaran Berbasis Diferensiasi Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Ilmu Pengetahuan Sosial di SD 280/VI Bangko Kelas V , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Lailatul Husna, Jurinda, Bella, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI TARI ZAPIN MELAYU DI SDN 114/VI BANGKO VII , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.