IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN (METAMORFOSIS) KELAS IV SDN 271/VI SEKANCING III
Bilah Samping Artikel
Diterbitkan:
Jul 4, 2026
Terbitan:
Kata Kunci:
pembelajaran berdiferensiasi; Problem Based Learning; metamorfosis; sekolah dasar; IPAS.
License:
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Share:
Isi Artikel Utama
Penulis
Khairunnisa Sepindri
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Wilda Mona Roza
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Dara Marahania
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi dengan model Problem Based Learning (PBL) pada materi siklus hidup hewan (metamorfosis) kelas IV SDN 271/VI Sekancing III. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui observasi, telaah perangkat ajar, wawancara guru, dan dokumentasi produk belajar. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa diferensiasi konten, proses, produk, dan lingkungan yang dipadukan dengan sintaks PBL membuat pembelajaran IPAS lebih kontekstual, meningkatkan keterlibatan peserta didik, dan memperjelas konsep metamorfosis sempurna serta tidak sempurna.
Rincian Artikel
Cara Mengutip
Sepindri, K., Roza, W. M., & Marahania, D. (2026). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN (METAMORFOSIS) KELAS IV SDN 271/VI SEKANCING III. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 83–93. Diambil dari https://ejournal.mejailmiah.com/index.php/grata/article/view/427
Referensi
Adnyani, N. P. S., & Suniasih, N. W. (2023). Problem based learning models on critical thinking ability in science lessons of Grade V elementary school. Thinking Skills and Creativity Journal, 6(2), 145-151. https://doi.org/10.23887/tscj.v6i2.61354
Azzahra, S. R., & Ninawati, M. (2024). Development of pop-up book media based on contextual content of science learning material on animal life cycle in elementary school. Eduvest - Journal of Universal Studies, 4(6), 4990-5000.
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2024). Panduan pembelajaran dan asesmen pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah edisi revisi tahun 2024. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2024). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 032/H/KR/2024 tentang capaian pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Barrows, H. S. (1996). Problem-based learning in medicine and beyond: A brief overview. New Directions for Teaching and Learning, 1996(68), 3-12. https://doi.org/10.1002/tl.37219966804
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Hardiansyah, F., Wahdian, A., Sukitman, T., & Hodairiyah. (2024). The use of differentiated digital learning models to enhance science problem-solving in elementary schools. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(2), 1462-1474. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5087
Hidayah, N., Gunarhadi, & Karsono. (2024). Differentiated learning with the Problem Based Learning model in elementary school science learning: Literature review. SHEs: Conference Series, 7(1), 217-228.
Hopipah, R., Mulya, D. A., Rientia, R., & Pitri, A. (2026). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri 82/VI Rantau Limau Kapas Tahun Pelajaran 2024/2025. Meeran: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(1), 1-10.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235-266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang kurikulum pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah.
Lestari, F., Alim, J. A., & Noviyanti, M. (2024). Implementation of differentiated learning to enhance elementary school students’ mathematical critical and creative thinking skills. International Journal of Elementary Education, 8(1), 178-187. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i1.64295
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019). Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 924-932.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Savery, J. R. (2006). Overview of problem-based learning: Definitions and distinctions. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 1(1), 9-20. https://doi.org/10.7771/1541-5015.1002
Tomlinson, C. A. (2014). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners (2nd ed.). ASCD.
Tomlinson, C. A., & Imbeau, M. B. (2010). Leading and managing a differentiated classroom. ASCD.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Yuswantara, I. K. J., Margunayasa, I. G., & Wibawa, I. M. C. (2021). Animal life cycle media using digital comics for fourth-grade elementary school students. International Journal of Elementary Education, 5(2), 366-374. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i2.34458
- Manda Melistia, Barlio Juanda, Khodri Hikmatullah, PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING BERDIFERENSIASI BERBASIS SLOGAN PADA TEMA KEBERSIHAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Lola, Hilda Pitria, Indah Lestari, Pembelajaran Berbasis Diferensiasi Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Ilmu Pengetahuan Sosial di SD 280/VI Bangko Kelas V , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Asmiyatul Silva, Intan, Lindy Putri Desristia, RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN METODE PBL PADA MATERI PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA SD , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Maulana Verdi Gunawan, Melgi Apriandi, M. Razes Abdillah, Ali Izhar, PEMBELAJARAN IPA BERDIFERENSIASI BERBASIS COOPERATIVE-INQUIRY LEARNING PADA MATERI SUMBER ENERGI DI SEKOLAH DASAR , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Jumiati, Maflahatul Witria, Michel Aurelia Salsabila, PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERDIFERENSIASI PADA PEMBELAJARAN KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA DI SDN 114/VI BANGKO , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Lailatul Husna, Jurinda, Bella, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI TARI ZAPIN MELAYU DI SDN 114/VI BANGKO VII , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Sari Putriapriyanti, Maya Karnianti, Raudoh, PENERAPAN PEMBELAJARAN IPA BERDIFERENSIASI BERBASIS COOPERATIVE LEARNING PADA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN DI SEKOLAH DASAR , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Jelitta Erika, Livia Putri Febrianty, M Ari Akbar, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL INQUIRY LEARNING MATERI SIFAT-SIFAT BENDA DI SDN 186 LUBUK GAUNG , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Imellia Marwana, Jwita Dwidianti, Leoni Anyarwati, PENERAPAN MODEL INQUIRY LEARNING PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SEKOLAH DASAR , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Reza Novalia, Selvi Isnaeni, Rahma Kurnia Akhda, Febra Muyu Sari, PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA UKIRAN MENSINDING RUMAH TUO RANTAU PANJANG , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.