Tindak Tutur Direktif dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri 262/Vi Suko Rejo

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan fungsi tindak tutur direktif dalam proses pembelajaran. Keberagaman tuturan tersebut membuat siswa kesulitan dalam memahami apa yang dimaksud oleh guru di dalam tuturannya atau sebaliknya tuturan siswa tidak memenuhi informasi yang diharapkan oleh guru. “Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan mengumpulkan data, mentranskip data, dan mengklasifikasi data”. Penelitian dilakukan sebanyak dua kali. Subjek penelitian ini adalah guru sedangkan data pada penelitian ini berupa tuturan yang dilakukan guru dan siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 262/VI Suko Rejo. Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan cara merekam menggunakan Handphone. “Temuan pada penelitian ini adalah tindak tutur direktif perintah, bertanya, melarang, permintaan, nasihat, dan pemberian izin”. Tindak tutur direktif yang sering dipergunakan guru dalam proses pembelajran adalah tindak tutur bertanya yaitu 37 tuturan jika dipresentasekan sebanyak 60,65% fungsi bertanya.