PENERAPAN METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD
Bilah Samping Artikel
Diterbitkan:
Jul 4, 2026
Terbitan:
Kata Kunci:
Metode diskusi; pembelajaran IPS; sekolah dasar; hasil belajar; berpikir kritis
License:
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Share:
Isi Artikel Utama
Penulis
Sepa Laili Mazumia
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Siswati
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Islamiatun Rizki
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Syafira
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Abstrak
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar sering menghadapi rendahnya partisipasi siswa, dominasi ceramah, dan terbatasnya kesempatan menyampaikan pendapat. Artikel ini bertujuan menganalisis penerapan metode diskusi dalam pembelajaran IPS di SD serta kontribusinya terhadap aktivitas belajar, hasil belajar, komunikasi, kerja sama, dan berpikir kritis. Metode yang digunakan adalah studi literatur terhadap artikel jurnal terbuka, dokumen kebijakan kurikulum, dan sumber akademik yang memiliki DOI atau tautan akses. Hasil kajian menunjukkan bahwa diskusi efektif ketika guru merancang masalah kontekstual, membagi kelompok proporsional, memberi peran, mengarahkan pertanyaan pemantik, memfasilitasi pendapat, dan menutup kegiatan dengan refleksi serta penilaian. Efektivitasnya bergantung pada pengarahan guru, pengelolaan waktu, kesiapan bahan ajar, dan pemerataan partisipasi. Dengan demikian, metode diskusi layak digunakan sebagai strategi pembelajaran IPS yang aktif, demokratis, dan bermakna di SD
Rincian Artikel
Cara Mengutip
Mazumia, S. L., Siswati, Rizki, I., & Syafira. (2026). PENERAPAN METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 331–340. Diambil dari https://ejournal.mejailmiah.com/index.php/grata/article/view/466
Referensi
Aco, H., Marzuki, & Asran, M. (2018). PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DI KELAS V SDN 05 TEMU TERIAK. 1–13.
Anggraeni, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Ips Di Kelas Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 84–90. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n1.p84-90
Anwar, N. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V melalui Metode Diskusi MI Fathul Huda Pucung Kecamatan Ngantru Kabupaten Tulungagung. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 2(2), 400–404. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v2i2.425
Faira, L. M., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Penerapan Metode Diskusi dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidkan Tambusai, (1), 3664. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.26190
Hopipah, R., Sarinah, Chandra, F., Agustandi, E., Ferinaldi., (2026). Konsep Dasar IPS. Meja Ilmiah Publikasi.
Hopipah, R., Sofyan, H., & Haryanto, E. (2025). The Influence of the Discovery Learning Model on Enhancing Motivation and Learning Outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) Among Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(3), 230-236.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). PERUBAHAN ATAS PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 12 TAHUN 2024 TENTANG KURIKULUM PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, JENJANG PENDIDIKAN DASAR, DAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH. 6(0), 167–186.
Lutfiah, E. (2022). UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PjBL SISWA KELAS V SD N KANGGOTAN BANTUL. 2(2), 306–312.
Nadeak, N., Margiati, K. Y., & Halidjah, S. (2013). PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN IPS - SD.
Nifu, D., & Sakti, H. G. (2020). Hubungan Metode Pembelajaran Diskusi Buzz Group dengan Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 144. https://doi.org/10.33394/jtp.v5i2.3075
Sa’diyah, H., Islamiah, R., & Fajari, L. E. W. (2022). MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK: LITERATURE REVIEW. El-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 145–159. https://doi.org/10.51311/el-madib.v2i2.586
Saputra, B., Vinessa Simorangkir, G., Habibah, S., Chan, F., & Noviyanti, S. (2024). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 50–56. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.328
Sholiha, M., & Amaliyah, N. (2022). PERAN GURU DALAM MENERAPKAN METODE DISKUSI Pendahuluan. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 898–905.
Sudarsih, N. L. G. (2022). Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Media Didaktika, 7(1), 18–226. https://doi.org/10.52166/didaktika.v7i1.3664
Wulandini, N. P. W., Wiweka, I. W. E., & Bayu, G. W. (2021). Efektivitas metode diskusi pada pembelajaran daring dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 143–149. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS
Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama
- Sepa Laili Mazumia, Rantika Chindi, Della Purna Sari, Febra Muyu Sari, REINTERPRETASI MOTIF UKIRAN RUMAH TUO TABIR DALAM PENGEMBANGAN DESAIN ORNAMEN BINGKAI BERMOTIF SULUR DAN SIMPUL , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Pahmil Zikri, Dery Saputra, Muhammad Faizin, CAGAR BUDAYA KAWASAN RUMAH TUO DESA RANTAU PANJANG MERANGIN: KAJIAN SEJARAH, NILAI FILOSOFIS, DAN STRATEGI PELESTARIAN WARISAN BUDAYA LOKAL , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Sri Utaminingsih, Analisis Triangular: Aksiologi, Epistemologi, dan Ontologi dalam Mengungkap Peran Bahasa dalam Berpikir Ilmiah , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 2 No 1 (2025): Grata
- Haikal, Febra Muyu Sari, RUMAH TUO MUARA MADRAS SEBAGAI WARISAN BUDAYA MASYARAKAT DI DESA MUARA MADRAS KECAMATAN JANGKAT KABUPATEN MERANGIN , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Khairul Anwar, Reni Jayusman, Tindak Tutur Direktif dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri 262/Vi Suko Rejo , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 2 No 1 (2025): Grata
- Rica Syofiana Sari, Rolly Gios Sholid, Hawari Alhaq, Debora Sagala, Implementasi Penggunaan Teknologi Informasi Komputer Dalam Peningkatan Mutu Mengajar Guru di Sekolah , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 1 No 2 (2024): Grata
- Yusrizal Yusrizal, Wiko Antoni, Ari Diana, Khairul Anwar, Fungsi Sosial Budaya Peribahasa Jambi: Analisis Pragmatik dan Implikasi Pedagogis , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 1 (2026): Grata
- Yusrizal, Agus Setiawan, Khairul Anwar, Tindak Tutur Ekspresif dalam Film Animasi Upin dan Ipin , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 1 No 2 (2024): Grata
- Muhammad Zikri Farhan, Pengaruh Kepemimpinan Digital dan Budaya Organisasi terhadap Employee Engagement Guru di SMPN 4 Merangin , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 1 (2026): Grata
- Febra Muyusari, Yunita Dwijaya Pratiwi, Integrasi Sejarah Lisan dan Etnoarkeologi dalam Rekonstruksi Tokoh Lokal: Studi Kasus Sigindo Kuning di Kabupaten Merangin , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 1 (2026): Grata
- Muhammad Alva Revan, Hilda Mary, Desi Permata Sari, Pengaruh Kepemimpinan Digital dan Budaya Organisasi terhadap Employee Engagement dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Intervening pada Karyawan PT. Suka Fajar Cabang Solok , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 1 (2026): Grata
Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.