PENERAPAN METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD
Article Sidebar
Published:
Jul 4, 2026
Issue:
Keywords:
Metode diskusi; pembelajaran IPS; sekolah dasar; hasil belajar; berpikir kritis
License:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Share:
Main Article Content
Authors
Sepa Laili Mazumia
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Siswati
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Islamiatun Rizki
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Syafira
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Merangin
Abstract
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar sering menghadapi rendahnya partisipasi siswa, dominasi ceramah, dan terbatasnya kesempatan menyampaikan pendapat. Artikel ini bertujuan menganalisis penerapan metode diskusi dalam pembelajaran IPS di SD serta kontribusinya terhadap aktivitas belajar, hasil belajar, komunikasi, kerja sama, dan berpikir kritis. Metode yang digunakan adalah studi literatur terhadap artikel jurnal terbuka, dokumen kebijakan kurikulum, dan sumber akademik yang memiliki DOI atau tautan akses. Hasil kajian menunjukkan bahwa diskusi efektif ketika guru merancang masalah kontekstual, membagi kelompok proporsional, memberi peran, mengarahkan pertanyaan pemantik, memfasilitasi pendapat, dan menutup kegiatan dengan refleksi serta penilaian. Efektivitasnya bergantung pada pengarahan guru, pengelolaan waktu, kesiapan bahan ajar, dan pemerataan partisipasi. Dengan demikian, metode diskusi layak digunakan sebagai strategi pembelajaran IPS yang aktif, demokratis, dan bermakna di SD
Article Details
How to Cite
Mazumia, S. L., Siswati, Rizki, I., & Syafira. (2026). PENERAPAN METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 331–340. Retrieved from https://ejournal.mejailmiah.com/index.php/grata/article/view/466
References
Aco, H., Marzuki, & Asran, M. (2018). PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DI KELAS V SDN 05 TEMU TERIAK. 1–13.
Anggraeni, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Ips Di Kelas Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 84–90. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n1.p84-90
Anwar, N. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V melalui Metode Diskusi MI Fathul Huda Pucung Kecamatan Ngantru Kabupaten Tulungagung. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 2(2), 400–404. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v2i2.425
Faira, L. M., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Penerapan Metode Diskusi dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidkan Tambusai, (1), 3664. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.26190
Hopipah, R., Sarinah, Chandra, F., Agustandi, E., Ferinaldi., (2026). Konsep Dasar IPS. Meja Ilmiah Publikasi.
Hopipah, R., Sofyan, H., & Haryanto, E. (2025). The Influence of the Discovery Learning Model on Enhancing Motivation and Learning Outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) Among Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(3), 230-236.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). PERUBAHAN ATAS PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 12 TAHUN 2024 TENTANG KURIKULUM PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, JENJANG PENDIDIKAN DASAR, DAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH. 6(0), 167–186.
Lutfiah, E. (2022). UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS MATERI KEGIATAN EKONOMI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PjBL SISWA KELAS V SD N KANGGOTAN BANTUL. 2(2), 306–312.
Nadeak, N., Margiati, K. Y., & Halidjah, S. (2013). PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN IPS - SD.
Nifu, D., & Sakti, H. G. (2020). Hubungan Metode Pembelajaran Diskusi Buzz Group dengan Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 144. https://doi.org/10.33394/jtp.v5i2.3075
Sa’diyah, H., Islamiah, R., & Fajari, L. E. W. (2022). MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK: LITERATURE REVIEW. El-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 145–159. https://doi.org/10.51311/el-madib.v2i2.586
Saputra, B., Vinessa Simorangkir, G., Habibah, S., Chan, F., & Noviyanti, S. (2024). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 50–56. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.328
Sholiha, M., & Amaliyah, N. (2022). PERAN GURU DALAM MENERAPKAN METODE DISKUSI Pendahuluan. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 898–905.
Sudarsih, N. L. G. (2022). Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Media Didaktika, 7(1), 18–226. https://doi.org/10.52166/didaktika.v7i1.3664
Wulandini, N. P. W., Wiweka, I. W. E., & Bayu, G. W. (2021). Efektivitas metode diskusi pada pembelajaran daring dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 143–149. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS
Most read articles by the same author(s)
- Sepa Laili Mazumia, Rantika Chindi, Della Purna Sari, Febra Muyu Sari, REINTERPRETASI MOTIF UKIRAN RUMAH TUO TABIR DALAM PENGEMBANGAN DESAIN ORNAMEN BINGKAI BERMOTIF SULUR DAN SIMPUL , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Febra Muyu Sari, Islamiatun Rizki, Siswati, Syafira, EKSPLORASI NILAI ESTETIKA, BUDAYA, DAN EDUKATIF DALAM KARYA LUKIS BATIK KANVAS BERBASIS MOTIF BATU SILINDRIK MERANGIN , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
- Fitria Layla Rohmah, Pengolahan Hasil Belajar Peserta Didik , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 1 No. 1 (2024): Grata
- Widia Putri Febriani, Leni Marlina, Gepri, Maharani Taradipa, Efektivitas Organik Priming dengan Ekstrak Daun Kelor (Moringa oleifera L.) terhadap Perkecambahan Cabai Merah Kerinci , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2025): Grata
- Muhammad Zulkarnain, Iiz Izmuddin ama , M. Imamuddin, Pendekatan Interdisipliner dalam Kajian Ekonomi Islam: Integrasi Nilai-Nilai Syariah, Sosial, dan Ilmu Ekonomi Modern , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 1 (2026): Grata
- Nur Anisyah Harahap, Heru Aulia Azman, Gion Ramahdan, Pengaruh Islamic Branding Terhadap Keputusan Pembelian dengan Online Costumer Review Sebagai Variabel Moderasi (Studi Pengunjung E-Commerce Shopee) , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2025): Grata
- Wiko Antoni, Tindak Tutur Direktif dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri 262/Vi Suko Rejo , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2025): Grata
- Ichsandi, M Irfan Hidayat, Anisa Pitri, Perancangan Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru pada SDN 25 Tanjung Ilir Merangin berbasis WEB , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2025): Grata
- Rahmat Hidayat, Pengaruh Kejelasan Peran, Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja Terhadap Komitmen Karir , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2025): Grata
- Gion Ramahdan, Hesi Eka Putri, Riri Wulandari, Pengaruh Label Halal Dan Brand Trust Terhadap Keputusan Pembelian Packaged Food Dikalangan Generasi Z : Menguji Efek Moderasi Knowledge Product , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2025): Grata
- Nadila Yosita Putri, Yenty Astarie Dewi, Analisis Faktor – Faktor Financial Distress Bank Syariah di Indonesia dalam Rangka Mengurangi Risiko Kebangkrutan , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 1 (2026): Grata
- Olipia Yulianti, Putri Wulan Ramadhani, Signez Tia Astuti, Elza Okriani, HUBUNGAN ANTARA FOREIGN DIRECT INVESTMENT (FDI), KETERBUKAAN PERDAGANGAN, DAN PERTUMBUHAN EKONOMI: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol. 3 No. 2 (2026): Grata
You may also start an advanced similarity search for this article.