PELAKSANAAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SD N 200/VI TAMBANG BARU: LAPORAN HASIL OBSERVASI
Bilah Samping Artikel
Diterbitkan:
Jul 17, 2026
Terbitan:
Kata Kunci:
kepramukaan, pembentukan karakter, sekolah dasar, disiplin, ekstrakurikuler
License:
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Share:
Isi Artikel Utama
Penulis
Widhi Cahyati
Universitas Merangin
Selvi Kasari
Universitas Merangin
Rizatul Hajanah
Universitas Merangin
Weni Azizah Putri
Universitas Merangin
Riyo Yunanda
Universitas Merangin
Abda Ul Umam
Universitas Merangin
Shobrina Fitri
Universitas Merangin
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan kepramukaan dan dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa di SD N 200/VI Tambang Baru. Metode yang digunakan adalah observasi langsung dan wawancara dengan Ketua Pembina Pramuka, Bapak Nopi Yuandra, S.Pd. Hasil observasi menunjukkan bahwa kegiatan pramuka dilaksanakan sebagai kegiatan ekstrakurikuler pilihan yang diikuti oleh siswa kelas 4 hingga kelas 6, dengan frekuensi pertemuan sebanyak dua kali dalam sebulan, bertempat di lapangan sekolah setiap hari Sabtu. Materi yang diajarkan meliputi Morse, Semaphore, LKBB (Latihan Keterampilan Baris-Berbaris), Pionering, dan Sandi. Kegiatan pramuka terbukti berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa, khususnya dalam hal kedisiplinan, tanggung jawab, kerja sama, dan kemandirian. Kendala utama yang ditemukan adalah adanya siswa yang sulit diatur, dan pihak sekolah merespons dengan melakukan pembinaan yang lebih intensif. Evaluasi kegiatan dilakukan secara berkala oleh pihak sekolah dan pembina pramuka setelah kegiatan berlangsung.
Rincian Artikel
Cara Mengutip
Widhi Cahyati, Selvi Kasari, Rizatul Hajanah, Weni Azizah Putri, Riyo Yunanda, Abda Ul Umam, & Shobrina Fitri. (2026). PELAKSANAAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SD N 200/VI TAMBANG BARU: LAPORAN HASIL OBSERVASI. Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 685–699. Diambil dari https://ejournal.mejailmiah.com/index.php/grata/article/view/522
Referensi
Anwar, K., & Saputra, H. (2020). Dampak ekstrakurikuler pramuka terhadap disiplin dan kemandirian siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 45-58. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i1.14210
Azzet, A. M. (2011). Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Gunawan, I. (2022). Sistem kepanduan dan reposisi gerakan pramuka dalam pendidikan modern. Alfabeta.
Hidayat, R. (2020). Revitalisasi materi morse dan sandi dalam meningkatkan ketajaman kognitif siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 210-219.
Kemendikbud. (2021). Panduan Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. (2011). Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka. Jakarta: Kwarnas.
Kurniawan, A. (2020). Pendidikan karakter berbasis kepramukaan. Remaja Rosdakarya.
Lestari, P. (2021). Internalisasi nilai-nilai dasa darma pramuka dalam pembentukan karakter gotong royong di SD Negeri 2 Yogyakarta. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 6(2), 112-125.
Mulyadi, T. (2023). Keterampilan pionering dan implementasinya dalam melatih kecerdasan spasial anak. Pustaka Pelajar.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Prasetyo, B., & Wibowo, A. (2023). Analisis psikologis perkembangan karakter anak melalui penjenjangan tingkatan dalam pramuka. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(1), 78-91.
Pratiwi, E. (2023). Efektivitas metode learning by doing dalam pramuka siaga untuk meningkatkan kerja sama tim. Jurnal Pedagogi Kebangsaan, 7(2), 154-166.
Rahayu, S. (2022). Strategi pembina pramuka dalam mengimplementasikan metode kepanduan pada anak usia operasional konkret. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 33-46.
Ramadhan, F., Setiawan, D., & Utami, S. (2022). Peran ekstrakurikuler wajib pramuka dalam menstimulus jiwa kepemimpinan (leadership) siswa. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 5(2), 201-215.
Santoso, G., & Fitriani, N. (2024). Analisis pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka berdasarkan Permendikbud No. 63 Tahun 2014 dan dampaknya terhadap karakter siswa. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 12(1), 89-103. https://doi.org/10.21831/jamp.v12i1.54320
Sari, M. P., & Utami, R. (2021). Pengaruh latihan semaphore terhadap koordinasi motorik kasar anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 9(2), 142-151.
Siregar, M. (2021). Metodologi kepanduan pramuka abad 21. Bumi Aksara.
Sukayati, S. (2019). Manajemen ekstrakurikuler pramuka di sekolah dasar. PT Remaja Rosdakarya.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka. 15 Agustus 2010. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 131. Jakarta.
Wibowo, A. (2021). Pendidikan karakter di sekolah: Strategi membangun karakter bangsa. Pustaka Pelajar.
Wijaya, A. (2019). Nilai-nilai kedisiplinan dalam latihan keterampilan baris-berbaris (LKBB) pada gerakan pramuka tingkat penggalang. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 187-198.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Samani, M., & Hariyanto. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi Revisi). Bandung: Alfabeta.Hidayat, R. (2020). Revitalisasi materi morse dan sandi dalam meningkatkan ketajaman kognitif siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 210-219.
Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama
- Rini Wulandari, Sastia Agustina, Sri Rezeki, Yulika Iklima, Surya Muhari, Alpito Diaksa, Shobrina Fitri, PELAKSANAAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI EKSTRAKURIKULER SD NO. 280/VI BANGKO XIV GERAKAN PRAMUKA GUGUS DEPAN 039-040: MEMBANGUN GENERASI AKTIF, DISIPLIN, DAN BERKARAKTER MELALUI KEPRAMUKAAN , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Wahyu Wulan Hamdani, Ringga Rahmat Sakti, Sintia Putri Lasita, Sastika Prawita Sari, Vinda Ayu Ramadani, Selvi Rifana, Shobrina Fitri, PELAKSANAAN KEGIATAN KEPRAMUKAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 220 DESA TANJUNG BENUANG , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Tika Nuralisa, ```Agnes Hakkiah, Sahril Padli, Ricel Hardiyanti, Silvi Andriani, Yuryes, Bayu Yesaya Purba, Shobrina Fitri, MEMBANGUN KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN 673-674 SD NEGERI 170/VI RASAU 1 , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Suci Pitri, Sumarisa Diyanti, Wafa Rahmadona, Garnadi, Febra Muyu Sari, TRANSFORMASI MOTIF UKIRAN RUMAH TUO RANTAU PANJANG MENJADI DESAIN BATIK: NILAI FILOSOFIS DAN PELESTARIAN BUDAYA , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Asmiyatul Silva, Intan, Lindy Putri Desristia, RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN METODE PBL PADA MATERI PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA SD , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Marshella, Zeti Savira, Vivin Anisa, Febra Muyu Sari, PENGEMBANGAN SENI RUPA MOTIF RUMAH TUO RANTAU PANJANG DALAM SENI RUPA 2 DIMENSI , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Lailatul Husna, Jurinda, Bella, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI TARI ZAPIN MELAYU DI SDN 114/VI BANGKO VII , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Siva Nurlaila, Selviza Hifzhuhuma Gunawan, Febra Muyu Sari, PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DUA DIMENSI BERBASISKEARIFAN LOKAL MENSINDING RUMAH TUO RANTAU PANJANG , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Lola, Hilda Pitria, Indah Lestari, Pembelajaran Berbasis Diferensiasi Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Ilmu Pengetahuan Sosial di SD 280/VI Bangko Kelas V , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Jelitta Erika, Livia Putri Febrianty, M Ari Akbar, PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL INQUIRY LEARNING MATERI SIFAT-SIFAT BENDA DI SDN 186 LUBUK GAUNG , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Yetri Marjenita, Wina Satria, Dafani Iftitah, Febra Muyu Sari, EKSPLORASI MOTIF UKIRAN RUMAH TUO MUARA MADRAS JANGKAT DALAM PENCIPTAAN KARYA LUKIS DUA DIMENSI , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Abel Dian Nova, Dona Alyana, Delsiva Maharani, Febra Muyu Sari, MENGEMBANGKAN UKIRAN BUNGA MATAHARI RUMAH TUO RANTAU PANJANG DALAM SENI RUPA 2 DIMENSI , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
- Khairunnisa Sepindri, Wilda Mona Roza, Dara Marahania, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN (METAMORFOSIS) KELAS IV SDN 271/VI SEKANCING III , Grata : Jurnal Inovasi Pendidikan: Vol 3 No 2 (2026): Grata
Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.