RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 150/VI LUBUK BUMBUN KABUPATEN MERANGIN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang mengintegrasikan pendekatan berdiferensiasi dengan model Problem Based Learning (PBL) di SD Negeri 150/VI Lubuk Bumbun Kabupaten Merangin. Pembelajaran berdiferensiasi merespons keberagaman karakteristik peserta didik melalui penyesuaian konten, proses, dan produk belajar, sedangkan PBL mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pemecahan masalah nyata. Integrasi keduanya menghasilkan desain pembelajaran yang adaptif dan kontekstual. Metode yang digunakan adalah kajian konseptual berbasis studi literatur dengan penyusunan rancangan pembelajaran praktis. Hasilnya berupa RPP mata pelajaran IPAS dengan tema menjaga kebersihan lingkungan sekolah, yang memuat strategi diferensiasi pada tiap fase PBL, penggunaan media multisensori, serta asesmen autentik tiga dimensi. RPP ini diharapkan menjadi acuan bagi guru dalam menyelenggarakan pembelajaran yang inklusif, berpusat pada peserta didik, dan mampu mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi