RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN METODE PBL PADA MATERI PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA SD

Abstrak

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan yang menyesuaikan proses pembelajaran dengan kebutuhan, minat, dan karakteristik peserta didik sehingga mampu meningkatkan efektivitas belajar. Dalam Kurikulum Merdeka, pendekatan ini dipadukan dengan model Problem Based Learning (PBL) yang menekankan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdiferensiasi dengan model PBL pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi menulis cerita pendek. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran telah dilaksanakan sesuai dengan RPP, model PBL mampu meningkatkan keaktifan, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis siswa, serta media gambar animasi membantu siswa menyusun cerita secara runtut.