Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas XI TP SMK Negeri 1 Tebo Tahun Pelajaran 2018/2019

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, salah satu indikasi penyebabnya adalah kurang bervariasinya model pembelajaran yang dilakukan guru, sehingga membuat siswa merasa kegiatan belajar tersebut adalah suatu beban yang rutin harus dilakukan. Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar biologi siswa Kelas XI TP SMK Negeri 1 Tebo Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru guna memperbaiki mutu praktek pembelajaran dalam kelas. Penelitian dilakukan dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran biologi siswa kelas XI TP SMK Negeri 1 Tebo yang berjumlah 20 orang. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan III siklus yang didalamnya terdapat empat tahapan utama kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Dari hasil tes awal menunjukkan bahwa dari 20 siswa kelas XI TP SMK Negeri 1 Tebo, 5 siswa atau 25% mencapai nilai kurang, 7 siswa atau 35% siswa yang mencapai nilai cukup, serta 4 siswa atau 20% mencapai nilai baik, dan 4 siswa atau 20% yang memperoleh nilai baik sekali. Untuk ketuntasan yang diperoleh, maka 8 siswa atau 40% siswa yang tuntas. Selanjutnya dilakukan tes siklus II dengan perolehan nilai, 2 orang atau 10% memiliki nilai cukup, sedangkan yang memperoleh nilai baik, 10 siswa atau 50%, dan yang memperoleh nilai baik sekali adalah 8 siswa atau 50% dan dari ketuntasan yang diperoleh maka 18 atau 90% siswa yang tuntas.